Comment sauver le monde: Éduquer les filles pour développer les qualités de dirigeant climatiques

Par Renata Koch Alvarenga, Directrice de EmpoderaClima

Le changement climatique a pris contrôle des informations récemment au vu des feux d’Amazon en Brasil, l’Ouragan Dorian aux Bahamas et aux Etats-Unis, et les déclarations inquiétant venant des chefs du monde. Ce scénario chaotique nous fait se demander qu’est-ce que on peut vraiment faire pour améliorer la situation, et une réponse simple, ce qui n’est pas pris au sérieux, est l’éducation des filles pour développer les qualités de dirigeant climatiques.

 Comme on a résumé dans nos articles à EmpoderaClima, les filles sont affectées d’une manière pire que les garçons par le changement climatique. Par exemple, durant les sécheresses les filles doivent aider ses familles dans la maison et n’ont pas de choix que de s’arrêter d’aller à l’école pour remplir ces obligations. Ce récit doit changer, et maintenant c’est l’heure d’admettre le pouvoir de l’éducation des filles de réduire les effets de et de nous adapter au changement climatique.

 Il faut que l’éducation aille de pair avec le sexe pour remplir les conditions de l’Accord de Paris car la connaissance est l’outil qui peut se transformer les filles en des agents du change dans le but de préconiser le développement durable dans ses propres communautés.

Une étude par l’Institution Brookings montre que les nations avec plus des femmes occupant la rôle chef climatique et les nations qui ont plus d’accès à l’éducation pour les filles ont moins de vulnérabilité aux désastres climatiques. Ça se trouve parce que l’éducation fournit des dons tels que l’esprit critique, la capacité à résoudre les problèmes, la négociation et la communication, ceux qui sont des outils nécessaires pour construire la ténacité dans une communauté regardant en face aux chocs du changement climatique.

L’éducation des jeunes filles pour le développement des qualités de dirigeante climatiques peut être manifesté par plusieurs moyens y compris l’investissement dans le développement des compétences techniques qui se concentrent sur la durabilité pour une économie plus « vert » dans le futur proche qui va être dirigé par les expertes au lieu de travail. La connaissance acquis à l’école par les jeunes filles peut aider aussi à fortifier la résistance contre les désastres climatiques parce qu’elles peuvent utiliser leurs compétences pour atteindre les bons travails et pour soutenir leurs familles.

 L’éducation pour l’action climatique peut même être un outil pour la promotion des droits des filles à la santé génésique, ce qui n’assure seulement qu’elles ont le contrôle sur ses propres corps et reproduction, mais qui s’occupe aussi des problèmes comme l’accroissement de la population—ce qui est un sujet important face à l’atténuation climatique. Selon le Fonds des Nations Unies pour la Population, 232 millions des femmes qui ont choisi d’éviter la grossesse n’ont pas accès aux ressources pour la santé génésique ou même à l’information simple. L’éducation ne réduirait pas seulement cet écart, elle aidera aussi avec la transition mondiale à une économie à faible émission de carbone vers le planning familial et l’émancipation des femmes.

Au passé la plupart des stratégies—au niveau local et mondial—ne voyaient pas la sexe, ce qui veut dire qu’elles n’envisagent pas vraiment les femmes du tout dans ses approches à l’allègement de changement climatique. Cela a changé de manière positive durant les années avec l’influence accru d'l a Circonscription des Femmes et d’la Genre de la Cadre des Nations Unies sur les Changements Climatiques (CCNUCC, un programme commun de la société civile et des ONG qui représente les droits des femmes aux conférences climatiques), les politiques innovantes dans le domaine de la finance climatique, les critères pour les fonds sensibles au sexe du Fonds Climatique Vert, et les initiatives par les parties de la CCNUCC comme le Plan pour l’Action au Sujet du Sexe (Gender Action Plan, GAP).

Il se trouve des efforts conjugués dans la politique climatique mondiale, et spécifiquement dans l’éducation, pour inclure le sexe. L’action pour la Responsabilisation Climatique (Action for Climate Empowerment, ACE) est le terme utilisé par la CCNUCC qui fait référence à l’éducation, l’entraînement, la connaissance publique, la participation publique, l’accès à l’information publique, et la collaboration internationale sur ces problèmes—également connu sous le nom de la Sixième Article de la Cadre.

Le principe influent central pour ACE est de prendre une approche prévenant envers le sexe, ce qui veut dire qu’il promeuve la participation des femmes dans la prise de décision vers l’éducation et la connaissance publique. Cette promotion se fait envers des programmes des qualités de dirigeant qui donne les dons nécessaires aux filles pour devenir chefs environnementales et des programmes qui enseignent les stratégies pour faire face au changement climatique aux filles dans les lieux ruraux.

Tous ces mesures au niveau mondial montrent que l’éducation des filles est sur la première ligne des discussions de la politique climatique, mais ça doit aussi se passer au niveau local, surtout dans les lieux ruraux et les communautés pauvres qui sont plus vulnérables au changement climatique. La recherche écrit dans ce domaine insinue que chaque an supplémentaire de l’éducation pour les filles amène à une augmentation dans la nombre des femmes qui participent avec leurs délégations gouvernementales aux réunions de la CCNUCC, y compris les Conférences des Parties (COP) annuelles.

Donc on trouve que si on me plus d’effort dans l’éducation des filles, on développe des chefs nouvelles pour l’action climatique, ce qui est un outil important dans un monde qui devienne de plus en plus vulnérable. Comme l’écrivaine Shabana Basij-Rasikh a dit : « l’éducation des filles est une des plus rentable et puissant modes pour chaque pays à la Terre de combattre les températures montant et les changements atmosphériques qui nous menacent. Cela est une réalité simple et élémentaire. »

 EmpoderaClima croit que la connaissance est la pouvoir, donc nous nous concentrons notre travail sur partager contenus sur le sexe et la justice climatique aux jeunes partout. Soutenir les initiatives pour l’éducation est simple, et ça peut aller loin pour élever l’égalité des sexes et l’action climatique partout dans le monde. 

Pour trouver plus d’information sur l’intersectionnalité entre l’éducation des filles et l’action climatique, faites référence à notre section « Recherche ».